不报文化类课外班

我相信多元智能理论，这让我不那么焦虑，总是看到孩子多方面的优点，而不仅是学习。我也把这个理念告诉孩子，每个人都有自己的长处，我们要善于发现和欣赏他人的长处，这样你才能收获更多的友谊。这一点可能也是他和小伙伴们容易相处的原因。

孩子学习上我不太操心。他的作业基本在学校完成，带到托管班的很少，带回家的就更少了。我觉得这要感谢学校和托管班的老师，帮他养成了很好的习惯。我常对他说，课堂时间最重要，只要课堂认真听讲了，做作业就会很轻松，你空闲玩的时间就会很多。低年级时在托管班，老师规定谁做完作业，谁才可以去院子里玩。为了多玩一会儿，他会利用学校里的空闲时间，尽量完成作业，只有少部分带到托管班。

我担心孩子运动时间不够，给他报了篮球、足球、网球、乒乓球，他都很喜欢。前些天我带他去打网球，别的孩子都打几个月了，他才刚开始，有些着急，场上按照教练要求做动作最认真。我在旁边看着特别感动，他休息的时候我就及时对他说：“看你练习那么认真，妈妈太感动了。你才练3次，别人都练30次了，我们不着急，慢慢来，水平一定会提高。”及时的鼓励和肯定，也让他对自己更有信心。

我没给他报奥数和语文这些文化类的培训班，我觉得奥数或许会对孩子的数学思维有好处，但占用了大量课余时间。许多孩子学奥数是为了小升初，上了初中后就和奥数再无关系，实属得不偿失，所以我们坚持不给孩子报。我觉得语文更主要的是大量阅读，外面的写作班或阅读班会教一些应试技巧，或许能提高孩子的作文成绩，但也容易把孩子的思维框死。我宁愿多些课余时间让孩子自己看书。

孩子学习自觉、抓紧、高效，主要还是为了多玩，省下来的时间都可以自己支配。有的家长怕孩子没事干，做完学校布置的作业，还会给他多留一些作业，或者做课外班的作业。孩子会想，反正我做完这个还要做那个，也不能玩，所以就都拖着，家长急，孩子也不爽。

学习是需要智力和情绪双轨并行发展的事，所以保护好孩子学习的兴趣和信心特别重要。孩子每一点学习上的进步都会从老师那里得到肯定，所以孩子才有一个良性循环，越肯定他越努力。我们做家长的，要理智地给孩子选择课外班，课外班的作业太多、难度太大都会打击孩子对学习的兴趣和信心，也就谈不上效率。等孩子养成高效的学习习惯之后，再循序渐进地加大作业量和难度。

相信孩子的自我成长能力，让教育“有心无痕”。孩子和孩子是一样的，又是不一样的。每个家庭都有每个家庭的教育方法，没有好或不好，只有适合还是不适合。