距离2022年江西中考还有天

好的方法给孩子

2019-12-04 14:39

来源：

作者：南昌新东方

好的方法给孩子

入教育这一行的原因很简单，是觉得读书这件事情，抓不到学习方法就会很辛苦，抓到学习方法了就会很幸福。于是童年时期无数次幻想自己成为老师应该怎么样讲这个知识，一股脑儿地想要把自己读书那会儿的学习经历和经验跟学生们分享。这一份，应该也可以是看做一些萌芽的教育情怀吧。

所以初入行业的时候，是恨不得帮助孩子们解决所有问题的。那个时候同时也在做作业吧的工作，每晚都有到校区写作业的孩子。有些孩子特别地拖拉，7:00开始的作业吧，7:30姗姗来迟，来了之后倒倒水，再借手机问问其他同学作业，磨磨蹭蹭大概快要八点才开始写作业。还有的孩子，写英文作业的过程中，不停地去翻看课本，遇到不会的单词就直接对着课文开始一通狂抄，不做标记不问缘由。

在那个时候，我对管理孩子还不是很有经验，不懂得授人以鱼不如授人以渔的道理。每天都会陪这些磨蹭的孩子到很晚，晚上11点，11点半，然后疲惫不堪地回家。那个时候不这么做心理是有负担的，总觉得没能够最好地帮助这些孩子。

就是站在现在，6年以后，再回过去看当时，都是不后悔自己的那段岁月的。就像你如果要学习好，在天资不聪颖的情况下，只能通过勤奋和时间来补。如果不这么做，你就只能接受自己天资平庸，且所做结果平庸。

然而回过头来这么多个日日夜夜，总要给自己有一些警醒，也要有一些教训。

特别是，当想起那个我夜夜陪作业写到11点的孩子，并没有如我意料地变的越来越好，而是越来越拖拉；那个每天对着书把单词抄到练习册上孩子，考试几次都不及格没有突破的时候，我就会提醒自己，任何的付出和努力，如果没有用对方法，就是自我感动和陶醉。身为一个老师，要做的不是亲力亲为地完成每件事情，而是有自己的基本原则和教育的底线。

曾经在我还是个菜鸟的时候，负责给我磨课的导师说，我不可能帮助完成你的每堂课的每个细节，我需要做的，就是反复训练你完成一堂完美的课，然后让你从这堂课里记住这个完美体验，并在之后的成长过程中，不断地靠近以及复现这种完美体验。这便是我要给你的努力的方向。

深以为然！

在我强制要求那个控制不住自己要查单词的孩子：

20分钟背完单词再写题目；过程中不能够去翻书解答；在规定时间内完成作业；自己打开笔记本去复习；把答案默写到练习册上；不会的问题统一集中问。

此时，我发现自己不必每时每刻呆在他身边，解决他的每个问题。而他在一开始特别不习惯，到一周之后，自己发现这样反而让他更能快速完成作业。到八年级的一次月考，他告诉我，自己考了86分，七年级的时候他还只能考到70多分。从此不用我再说，他已经自己自觉坚持把这个要求做下去了。

当然，这样的进步过程，肯定不是只有这么神奇的教育过程。教育这个东西，从来就不是依靠某个人某句话，就能够完成的。各项综合因素都需要考虑，过程中也辅以了很多小的细节方面的管理。这些方法，有些是从书上学来的，有些是从一些有经验的老师那里听来的，有些是观察带过的学霸学生，以及总结自己的学习经验得来的。

在当时这么做的时候，我还没有意识到这是方法的重要性，我只能本能地觉得这么做是有效的，因为我也是这么去学习的。而今重头回顾那些走过的路，那些做过的事情，再结合最近阅读的书，慢慢地也在思考，也在回顾和总结。

为什么一件事情做不成功？

两个关键：态度和方法。

态度决定了你要不要去寻找方法做这件事情。而方法决定了你能不能在纷繁复杂的现实状况中看到希望，继而坚持你的态度。现实中，总会有各式各样的问题，而解决问题的方法，总比问题要多。这样，社会才能够以发展的态势前进吧，不然应该早就被纷扰的难题给打败了。

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