中考语文复习攻略：语文知识点标点符号

　　　一、复习要点

　　标点符号是书面语言中不可缺少的部分，用来表示停顿、语气以及词语性质和作用。常见的标点符号考查方式有：

　　①判断所给的几句或一段话中标点符号使用的正误，选出正确的一项；

　　②选出几组句子中误用标点符号的一项；

　　③根据表达的需要，为一段话中隐去标点符号的地方添加正确的标点符号；

　　④在原句上修改使用不正确的标点符号；

　　⑤结合具体语境，理解常用标点符号所起表达作用的正误，做出选择。

　　标点符号的使用具有一定的综合性，初中阶段主要考查学生对常见标点符号的用法及其作用的掌握情况。因此，解答此类试题时要做到：

　　①准确掌握常见标点符号的用法和作用；

　　②在正确感知句意、段意的基础上，弄清句与句之间的关系，以便准确判断、合理使用标点符号；

　　③认真审读题干，准确捕捉有关标点的考查信息，揣摩命题者的设计意图和规律；

　　④平时要总结、积累标点符号使用的特点，并运用它们去解决相关的问题，还要注重在语境中准确把握各种标点符号的使用方法。

　　二、标点符号用法

　　标点符号包括两大类：点号和标号。常用的点号有七种，标号有九种，共十六种。点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系的语气。按照使用的不同位置，点号可分为句末点号和句中点号两种。

　　（一）句末点号：句号、问号、感叹号三种：

　　1、句号（。略）

　　2、问号（？）

　　A、除一般的疑问句用问号表示疑问语气外，反问句和设问句句末也用问号。

　　例：世间还能有比这更居心险恶的事情吗？

　　例：是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。

　　B、选择问句只在句末用用一个问号，句中各项之间要用逗号；但有时为了强调各选项的独立性，也可以在各项之后都用问号。

　　例：明天是你去监考呢，还是我去监考呢？

　　例：站在他们的前头领导他们呢？不是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢？不是站在他们的对立面反对他们呢？

　　C、有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号。例：请你们说话小声一点好不好？

　　D、有的句子虽含有疑问词（谁、什么、怎么样等），但并非真正发问，而是表达了一个陈述语气，因而应用句号。例：谁都不知道他是谁。

　　3、叹号（！）表示感情强烈的句子末了的停顿。

　　A、表示感叹句末尾的停顿。例：歌唱吧，为迎接这辉煌的胜利！

　　B、语气很重，很强烈的祈使句、反问句也用叹号。

　　例：小王，快来！快来！怎么会讲得这么糟呢！

　　C、兼有两种语气的，例如兼有疑问语气和感叹语气的句子，通常应该根据句子的基本句式属于哪一种，根据这个句子用在哪个特定的地方所着重表示的语气，选用一个合适的点号。例：这件事太难了，我该怎么办呢？

　　例：快去吧，这又有什么可犹豫的！

　　（二）句中点号：逗号、顿号、分号、冒号。

　　1、逗号逗号是句中点号的重点。在单句中，逗号主要用于以下七种情况。

　　（1）、表示句子里边的一般停顿。例：中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人也不许来。

　　（2）单句的一般成分之间--主语和谓语之间，动词和宾语、补语之间，定语、状语和中心语之间，一般不用点号。在以下几种情况下，这些成分之间要用逗号。

　　甲、主语、谓语的情况特殊

　　第一、主语（复杂的短语作主语）和谓语比较长，主语和谓语中间通常要用逗号。例：这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把吴吉昌击倒了。

　　第二、主语虽然短，但需要强调，主语后面要用逗号。例：她，就是这次比赛中唯一的女冠军。

　　第三、主语后面带有语气助词，语气助词后面要用逗号。例：你啊，还是这个老脾气。

　　第四、谓语是主谓短语，主语后有时要停顿，要用逗号。例：你的申请，厂长已经同意了。

　　乙、变式句中间要用逗号。

　　第一、谓语前置的句子。例：出来吧，你们！

　　第二、定语后置的句子。例：荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。

　　第三、状语提到主语前头的句子。例：眨眼间，岗尖岗尖的四大堆柴禾已经准备好了。

　　丙、宾语较长，特别是当主谓短语或者动宾短语作宾语时，前边往往要用逗号。例：我知道，你是为中国战士的鲜血而痛惜……例：他每天早上起床后的第一件事是，打半个小时简化太极拳。例：司机答应，把这批大学生尽快送到火车站。

　　第一、某些复指短语后头或组成成分之间要用逗号。

　　例：张敏，我们的班长，昨天突然病了。例：这位是总务主任，我们的管家人。

　　第二句子中除了一般成分外，还有独立成分。这些独立成分和一般成分之间要用逗号。例：我们，包括领导同志，明天都要去植树。

　　第三、较长的并列的词语之间，一般要用逗号。例：政治的黑暗，阶级的矛盾，人民的疾苦，在他的作品里都充分反映出来。

　　第四、反复的词语之间要用逗号。例：水，水，我要喝水。

　　第五、转折连词后可用逗号，以突出转折的意思。例：我的身体不太好，但是，和以前相比，已经好多了。

　　在复句中，逗号主要用于下边两种情况。

　　（一）分句和分句之间除了有时用分号外，都用逗号。例：虽然我一见便知道是闰土，但又不是我记忆上闰土了。

　　（二）少数关联词语后面必要可用。例：祖冲之虽然驳斥了戴法兴的谬论，但是，他所编制的《大明历》还是被搁置了。

　　使用逗号需要注意的是：

　　（一）逗号虽然用处广泛，但也要注意用得恰当。除了上述几种情况外，不要碰到句内停顿就加上逗号。用不用逗号既要看是否需要停顿，更要看结构上能否断开。有的长句子读起来中间需要停顿，但结构上不能断开，也就不能加逗号。下面这句话就是这样：

　　例：它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的一只航船，它是立于高山之巅远看东方已见光芒四射喷薄欲出的一轮朝日，它是躁动于母腹之中的快要成熟了的一个婴儿。

　　（二）由“把”“被”字组成的介宾短语和中心语，兼语和前面的动词联系都很紧密，因此，介宾短语后面，兼语前后都不能用逗号。

　　例：我们一定要把党风建设作为头等大事来抓。

　　例：主犯已被人民法院依法判处有期徒刑八年。

　　例：我们必须帮助青年人努力提高自已的文化素养。

　2、顿号顿号也用于并列词语之间，不过这种词语比用逗号隔开的并列词语更简短。它表示最小的停顿。

　　例：他引用了传说、民谣、古诗。使用顿号应注意下列八点。

　　（一）、并列词语中如果有连词“和”“与”“及”“或”“或者”等，不必要再用顿号。“和”类连词一般用在多项并列词语的最后两项之间。

　　例：我国科学、文化、文艺、卫生、教育和新闻出版等事业有了很大的发展。

　　（二）、有的并列词语读起来并不停顿或者停顿很小，又不会产生歧义，中间就不必用顿号。例：这在母亲的心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事啊！其它如“工农业”“中外记者”“甲乙丙丁”等都是这样。

　　（三）、不是并列词语之间不应用顿号。

　　例：我家住北京朝阳区、和平里。（此句顿号前后是领属关系而不是并列关系，中间没有停顿，不应该用顿号。

　　（四）、只有两项并列词语的，一般不用顿号，而用“和”“及”等连词。

　　例：老刘病了。昨天小张给他送去点心和水果。

　　（五）并列词语作谓语、作补语，并列词语之间不用顿号而用逗号。

　　例：一群年轻人在唱歌，跳舞。

　　例：这篇文章写得生动，感人。

　　（六）如果要把简短的并列词语加以强调，这些并列词语之间就不用顿号而用逗号。

　　例：这次采访，你必须带三样世西：钢笔，录音机，照相机。

　　（七）邻近的两个数字（一、二、三……九）连用，表示概数时不用顿号。如果是数字省略语，就要用顿号。

　　例：三、四米十之七、八

　　例：全文共分四部分，第二、三部分是主体部分。

　　（八）如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。例（略）

　　3：分号分号和逗号都可以用于复句内部的分句之间，不同之处在于分号常常用在并列分句之间。它表示的停顿大于逗号。

　　例：这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。

　　分号只用在复句中，不用在单句中。复句中除了并列分句以外的其他分句，如果分句内部已经用了逗号，分句之间通常就得用分号。分号的作用主要是使各分句间的结构层次清楚。

　　例：做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。

　　例：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。

　　注意：

　　（1）单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。

　　例：对待同志要象春天般的温暖，对待工作要象夏天般一样的火热，对待个人主义要象秋风扫落叶一样，对待敌人要象严冬一样残酷无情。

　　（2）并列关系句，分句较短的用逗号不用分号。

　　例：虚心使人进步，骄傲使人落后。

　　4、冒号冒号的基本用处是提示下文和总括上文。它表示较大的停顿。

　　提示下文：

　　（一）用在书信、发言稿开头的称呼语下边，有引起收信人、听众注意的意思。

　　（二）有在“某某说”后面，表示后面是引用的话。

　　（三）用在提示性的话的末尾，表示后边有话要说。

　　例：历史已经不止一次地告诉我们：当社会急遽变化的时候，新的事物不断涌现，旧的关系不断改变，语言受到冲击，随着发生变化。

　　例：我已经说过：我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的。

　　（四）用在总提的话后面，表示后面要分项说明。或者表示冒号前面的话引起后面的话。例：我们一连穿过三座石坊：一天门、孔子登临处和天阶。

　　（五）表示后面是补充说明或解释性的话。

　　例：只是我总以为没有春和秋：冬末和夏初衔接起来，夏才去冬又开始了。

　　（六）用在强调动词后面的宾语，提起读者注意。冒号前的动词常用的有：“想”“说”“问”“是”“记住”“认为”“证明”“宣布”“指出”等，宾语往往较长或复杂。例：我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。

　　例：事实证明：你的看法是完全正确的。

　　总括上文：

　　在分项或从几个方面说了以后，用冒号表示后面还有一句总括的话。

　　例：教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。

　　需要注意的是：

　　（一）冒号是句内点号。没有提示的意思，没有较大的停顿（即使出现了上述“想”“说”等动词），就不要用冒号。

　　例：华老师批评他：不尊守课堂纪律。（冒号没有提示作用，因此应删掉冒号。）

　　例：我认为这首诗很好。（没有冒号，使用正确）

　　（二）冒号一般管到句末，如果需要延长，要管几句或一段话，一般要用序次语或引号标明。例：本词典主要作了如下修订：一、增加了一千多个新词；二修改了释义下确切之处。例：姐姐来信说：“最近上海天气很热。妈妈已迁入新居。”

　　（三）“某某说”之类放在引用的话前头，用冒号，放在引用话中间或者后边，不用冒号。例：李老师说：“我走了还有王老师，王老师会照顾她的。”

　　例：“谢谢你，”李老师说，“车快来了吧？”

　　例：“李老师，现在是什么时候了？”范福喜问。

　　（四）带有强烈感情和表示大声呼叫的称呼语后边不用冒号，用叹号；属于相互交谈的称呼语后边一般也不用冒号，用逗号。

　　例：同志们！你们辛苦了！例：小高，这是你的票。

　　（五）不要在一个句子里套用两个冒号。

　　例：小刘来信说：近来农村中出现了三多现象：小企业多了，使用家用电器的多了，骑摩托车的多了。

　　这句话改为：小刘来信说近来农村中出现的一些现象，这些现象可以归纳为三多：小企业多了，使用家用电器的多了，骑摩托车的多了。

　　标号：引号（“”）、括号（（））、破折号（--）、省略号（……）、着重号（。）、连接号（-）、间隔号（。）、书名号（《》）

　　引号引号用途主要有下边两种：

　　（一）表示话在引号里的话是实际那样说的（或者想说的），或者是引用来的。

　　例：船工从酣睡中醒来：“敲门干什么？”

　　（二）表示放在引号里的话是有特殊意味的，如意义突出的，不照字面理解而别有含义的，作者不同意或者怀疑这种说法的，以及讽刺、反语等。

　　例：母亲是个“平凡”的人。（表示突出、强调）

　　例：白日的亮光把犯罪者的“成绩”完全暴露出来了。（反语）

　　此外需要指出的词语以及专名、术语、成语之类有时候也用引号。

　　例：这就是“滥竽充数”这个成语的由来。

　　例：好就好在它点出了南郭先生的要害，在于一个“充”字。

　　使用引号，有三点需要特别注意：

　　（一）用引号的话里还有需要引用的话，外边一层用双引号，里边一层用单引号。

　　（二）凡是把引用的话独立来用，末尾的标点放在引号里边；凡是把引用的话作为作者自己的话的一部分，末尾不点标点。但是，引用的话末了的标点如果是问号或叹号，那么，即使作为作者自己的话的一部分，一般也要予以保留。

　　例：贾岛诗云：“两句三年得，一吟双泪流。”

　　例：写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。

　　例：他把“醉卧沙场君莫笑，古来征战几个回？”两句反复吟诵了好几遍。

　　例：那天晚上，我刚走到胡洞口，就听到“啊呀！”一声。

　　（三）只说出别人的话的意思，不照原样引用，叫做转述。转述的话不用引号。

　　例：有的说，你们走了，就像我掉了一扇膀子；有说的，你们走了，就像是吃饭时缺少了盐；有的说，要是背得动，妈妈要把你们背着送过鸭绿江。

　　破折号用法：破折号是标号中的重点。它有多种用途，主要有下边两种。

　　（一）表示它后边是解释或补充说明的话。

　　例：我在生活中的第一件艺术品--就是小屋。

　　例：无须挂画，门外有幅巨画--名叫自然。

　　行文中通常用一个破折号引出解释或补充说明的话，如上二例。如果这类语句插在一个句子的当中，往往前后两处都用破折号。

　　例：作何一门理论科学中的每一个新发现--它的实际应用也许还根本无法预见--都使马克思感到衷心的喜悦……

　　（二）表示后面是跳跃或转折的话。

　　例：“好香的菜，--听到了风声了吗？”赵七爷站在七斤的后面七斤嫂子的对面说。

　　破折号还有其他一些用法：

　　（一）表示说话中断。

　　例：“你--”老张看了看我，亲切地说，“未来属于你们，你们青年人一定要刻苦学习，力争成为本行的专家。”

　　（二）表示声音的延长。

　　例：我们对着大海喊：周总理--

　　（三）副标题的前后，或只用在前面。

　　例：为了周总理的嘱托……

　　--记农民科学家吴吉昌

　　（四）表示事项的列举。这种用法多用于文件和科技文献。

　　（五）引文后面注明出处。

　　例：朱门酒肉臭，路有冻死骨。--杜甫

　　（六）注释后，说明注释者。

　　例：……如格林（英国新康德学派和新里格尔的创始者--译者）给他的影响更大了。

　　此外，破折号有时也可用于总括前文。

　　例：革命和革命战争是进攻的，但是也有防御和后退，--这种说法才是完全正确的。

　　使用破折号需要注意的是：破折号前面的词句原来有标点，用了破折号以后，一般说不必再保留那个标点、跳跃或转折的话除外。因为读到破折号时，总要停顿，省去那个标点不影响理解语意。

　　括号括号主要表示括起来的话是注释或补充说明前边的词语或句子。这种注释或补充说明面比较宽，可以解释语义，注明时间，也可以交代引出处，列举具体内容，还可以讽刺、批评、订正错误等。

　　使用括号要注意：

　　（一）括号要紧挨前面被注释或说明的词语或句子。

　　（二）按注释范围大小来分，括号可分为句内括号和句外括号两种。前者只注释句中一部分词语，括号前如有点号要放在括号外边，括号内的最后一个点号（问号、叹号除外）应当省去。后者要放在全句句末点号之后，括号内的标点按一般情况处理。

　　例：他高声念道：“万道光芒地，将出现了哟--新生的太阳。”（郭沫若：《太阳礼赞》）

　　例：猿人是第一次能用双手制造工具的人，他和那种只能本能地使用自然工具（石块、木棒）的一般南方古猿，有了本质的区别。

　　括号和破折号都可以注释前边的话，两者的区别大致是：内容重要，属于正文的部分的，用破折号；内容不太重要，不是正文的一部分，只是注释，没有它也不影响意思完整的，用括号。

　　这时附带说明一下常用序次语的表示方式。

　　（一）用“首先”“其次”“最后”或“第一”“第二”“第三”等，后面用逗号。

　　例：首先，思想上要重视。……其次，要掌握有关知识。

　　（二）用“一”“二”“三”或“甲”“乙”“丙”等，后面用顿号。

　　例：根据代词指代的对象的不同，代词可分为三种：一、人称代词，二、疑问代词，三、指示代词。

　　（三）数字外面加了括号，序次语后面就不再加点号。

　　例：第一单元有下面几篇课文：（一）谈《水浒》的人物和结构（二）说“小”（三）文学评论两篇（四）用阿拉伯数字时，后面用小圆点。

　　省略号用法表示引文或引述的话里有所省略，表示重复的或者类似的语气的省略，还表示列举同类事物和序数词语的省略。

　　（二）表示话未说完、语意未尽、说话空隙，或者说话断续、沉默不语等。

　　例；原来如此！……

　　例：喂！是小陈吗？你托我买的书买到了……你什么时候来取？……好，好，再见！

　　使用省略号要注意下边三点；

　　（一）省略号所表示的不必尽举的同类事物省略，一般要在列出三项以后再用，以便读者据以联想和补充省略的内容。

　　（二）省略号前边的话如果到了需要停顿的地方，应该用什么标点符号就用什么标点符号（如果是顿号、逗号、也可以用）：省略号后边不必再用表示停顿的符号。

　　（三）省略号相当于“等”“等等”，所以省略号后面不必再用“等”“等等”。

　　省略号和破折号都可表示语言的中断，两者的不同之处是：省略号表示余声未尽，破折号表示戛然而止。

　　关于标点符号的用法，上述几种特别重要，在中考中此题设题往往向多种标点符号的综合使用方向发展。对此考点的复习原则应本着熟悉类型，通透概念，辅以练习的标准，进行大胆的实战意义上的实践，这样不断参核，定会取得良好的效果，而那种单纯背熟概念的作法，无疑是纸上谈兵，其最终结果可想而知。

　　书名号

　　主要用业标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等

　　１．书名号之间可用顿号，也可不用任何点号。

　　“激流三部曲”--《家》、《春》、《秋》

　　2．书名与篇名连用时，先写书名，后写篇名，中间用间隔号，然后加上书名号。如：《苟子&#8226；劝学》。

　　三、其他应注意的问题：

　　1．叹号、问号不能用在句子成分之间，因为其语气停顿相当于句号。

　　如：我呀，还得再活上一阵子呀！

　　2．省略号不能和“等”同用。如：张艺谋执导的电影《十面埋伏》全球首映庆典，将于七月十日举行，演出嘉宾包括刘德华、金城武、章子怡……等当红艺人，演出阵容非常庞大。

　　3．书名号容易忽视。如：资本论不是很长吗？你不也要读吗？“资本论”应加书名号。

　　4．破折号与省略号的区别：破折号表声音延长，省略号表说话断断续续。如：“我……不行……了，请……你……”

　　5．省略号后一般不能再用点号。

　　6．复指成分之间不能用逗号或顿号，如果用只能用破折号。

　　如：敬爱的总理周恩来

　四、标点速记口诀

　　（一）口诀复习法

　　1、问号：第一注意选择问，全句末尾才用问。第二注意倒装问，全句末尾也用问。

　　第三注意特指问，每句末尾都用问。第四注意无疑问，陈述语气不用问。

　　2、感叹号：关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。

　　3、顿号：大并套小并，大并逗，小并顿。并列谓和并列补，中间不要去打顿。

　　集合词语连得紧，中间不要插进顿。概数约数不确切，中间也别带上顿。

　　4、分号：分句内部有了逗，分句之间才用分。

　　5、冒号：提示下文用冒号，总结上文要带冒。

　　6、引号：引用之语未独立，标点符号引号外。引用之语能独立，标点符号引号里。

　　7、括号：注释局部紧贴着，注释整体隔开着。

　　（二）口诀解说与例句

　　1、问号：⑴第一注意选择问，全句末尾才用问。（选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。）

　　例：a．你打算到西安去呢，还是到广州去呢？b．你打算今天去呢，还是明天去呢？c．你是临场害怕呢，还是身体不舒服？

　　⑵第二注意倒装问，全句末尾也用问。（倒装性的问句，问号也打在全句末。）

　　例：a．怎么了，你？b．这究竟是怎么回事呢，同志们？

　　⑶第三注意特指问，每句末尾都用问。（特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问号。）

　　例：除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？

　　⑷第四注意无疑问，陈述语气不用问。（有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。）

　　例：a．我不知道他叫什么。b．谁都不知道他叫什么。c．让我们来看看这个评价是否恰当。d．要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办。e．基础知识究竟扎实不扎实，对今后的继续深造有重要影响。

　　2、感叹号：关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。（倒装性的感叹句，感叹号要打在全句末尾。）

　　例：多美呀，祖国的春天！

　　3、顿号：⑴大并套小并，大并逗，小并顿。（有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。）

　　例：a．原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。b．这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。

　　⑵并列谓和并列补，中间不要去打顿。（并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。）

　　a．你要不断进步，识字，生产。b．这个故事讲得真实，动人。

　　⑶集合词语连得紧，中间不要插进顿。（集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。如“师生员工”，其间就不能用顿号。）

　　例：a．这次“严打”的成功，和广大公安干警的努力是分不开的，和公安干警家属的支持是分不开的。b．这个县有30多所中小学。

　　⑷概数约数不确切，中间也别带上顿。（概数即约数，是不确切的数目，中间不能打顿号。）

　　例：a．看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。b．小河对岸三四里外是浅山。

　　4、分号：分句内部有了逗，分句之间才用分。（并列分句内部有了逗号，这并列分句间才能用分号。）

　　例：a．我们过苦日子时，他来了；我们过好日子时，他却走了。

　　b．做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。

　　5、冒号：提示下文用冒号，总结上文要带冒。

　　例：a．下午他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。b．教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。

　　6、引号：引用之语未独立，标点符号引号外；引用之语能独立，标点符号引号里。（这主要是引号和其它标点符号的配合原则。）

　　例：a．写文章应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。

　　b．现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形皆备，充满生机”。

　　c．陆游诗云：“汝果欲学诗，工夫在诗外。”

　　7、括号：注释局部紧贴着，注释整体隔开着。（如果括号注释的是局部的词语或短语，括号就紧贴着被注释的部分；如果括号注释的是整体的句子或段落，括号就和被注释的部分隔开。）

　　例：a．如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解，可以参阅《四库全书简明目录》（一九五七年古典文学出版社出版了铅印本。此目录包括经、史、子、集）。

　　b．皮之不存，毛将焉（哪里）附。（《左传》）

　　c．人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。（但丁）