【洋娃娃的房子】阅读理解及答案

　　洋娃娃的房子

　　                               [英]曼斯菲尔德

　　伯纳尔家的孩子从未看见过这样完美的洋娃娃的房子哩。房间都是用纸裱糊好的。除了厨房，地板上全部铺着红地毯。客厅里摆着红色的长毛绒椅子，饭厅里的椅子是绿色的……凯西娅最喜欢的却是那盏灯。一只配着白灯罩的油灯，像是灌满了油，一点就会亮一般。就这房子来说，洋娃娃显得大了一点，然而那盏灯却是十全十美的。它像在朝凯西娅微笑：“我是生在这儿的。”

　　次日早晨，伯纳尔家的孩子跑向学校，她们要向每一个人夸耀一番她们的洋娃娃的房子。“我先讲，”伊莎贝尔说，“我是老大。得由我决定让谁先来看。”洛蒂和凯西娅知道老大的权力，她们一声不吭，擦着路边的金凤花走过去。

　　伊莎贝尔被团团围了起来。只有莉尔姐妹俩站在圈子外边。

　　如果可能，伯纳尔家是不会让孩子上这学校的，但是方圆几公里以内只有这一所学校。结果呢，法官的女孩，医生的女儿，老板的孩子，送牛奶人的子女全都混在一起了。总得划条界线吧。于是，界线就划在莉尔姐妹俩这里。许多小孩，包括伯纳尔家的，都不准和她们说话。连教师和她们说话的声调也迥然不同。

　　她俩是囚犯和洗衣妇的女儿。她们的衣服全是母亲用帮工的人家赏赐的“破烂儿”拼凑起来的。拿莉尔来说吧，她的衣服是用伯纳尔家绿色的假哗叽台布改制的，两只红色的长毛绒袖子是劳根家的窗帘。一顶成年女人的帽子顶在额头上，它曾是邮政局长兰基小姐的财产。帽子后沿向上翻卷着，还插着一根鲜红的大羽毛。妹妹埃尔斯，穿着一件睡衣似的白长袍和一双男孩的长统靴子。埃尔斯瘦骨嶙峋，一双呆板的大眼睛。她难得开口，从来没有人看见她笑过。

　　现在，她们就在圈子外面徘徊，总不能不让她们听吧。当有的女孩回头对她们冷笑时，莉尔和平时一样，害羞地傻笑一下，埃尔斯则眼睁睁地瞅着大家。

　　伊莎贝尔骄傲地讲着。地毯、床和有一扇小炉门的火炉，这些都引起了轰动。她刚讲完，凯西娅就插了进来。“你忘记那盏灯了，伊莎贝尔。”

　　“哦，对，”伊莎贝尔说，“饭厅的桌子上还有一盏小油灯。”

　　“油灯是所有东西里最最好的，”凯西娅叫了起来。她认为伊莎贝尔根本没把灯的优点说清楚。

　　好多天过去了，看过洋娃娃房子的孩子越来越多，他们见面就问："看过伯纳尔家洋娃娃的房子吗?喔，真可爱!"

　　“妈妈，”凯西娅说，“我不能邀请莉尔姐妹只来一次吗?”

　　“当然不能，凯西娅。”

　　“为什么呢?”

　　“去玩吧，凯西娅，你明明知道为什么不行。”

　　最后，除了她俩以外，每个人都看见过洋娃娃的房子了。

　　一天下午，趁姐姐们陪伴客人，凯西娅溜了出去。她爬到院子里的大白门上荡来荡去。她朝路上望去，看见有两个小黑点在朝她走来。是莉尔姐妹。凯西娅从门上滑下来，像是要跑开。她犹豫了一下，又爬上了门。

　　“喂!”她朝莉尔叫了一声。

　　两姐妹大吃一惊，停了下来。莉尔又傻笑了一下。埃尔斯眼睁睁地瞅着。

　　“你们想看看洋娃娃的房子吗?”听了这话，莉尔的脸马上红了起来，随即摇了摇头。

　　“为什么?”凯西娅说。莉尔喘了口气说：“你妈对我妈说的，我不可以和你们说话的。”“没关系，”凯西娅说，“来吧，没人看见。”

　　莉尔的头摇得更厉害了。

　　突然，莉尔的裙子被用力扯了一下。她回过头去，埃尔斯恳求似地看着她。莉尔疑虑重重地盯着埃尔斯。埃尔斯又拉了拉她的裙子……

　　“你怎么敢叫她俩到院子里来?”凯西娅的母亲高声嚷道。

　　莉尔羞愧得缩成一团，像她母亲一样，埃尔斯则惘然若失。她们一口气跑到了看不见伯纳尔家的地方后，坐在一根排水管道上休息。莉尔脱下插着大羽毛的帽子，她们的眼光梦幻似地越过草料场，望着小溪，投向那围着篱笆的地方，那里，劳根家的母牛正在那儿等着挤奶呢。她们在想些什么呢?

　　一会儿，埃尔斯挨到她姐姐的身边。她已经忘记了那个粗暴的太太。她伸出一个手指，碰碰姐姐的大羽毛，难得地笑了一笑。

　　“我看见那盏灯了。”她轻轻地说。

　　然后两个人又一次沉默了。

　　(有删改)

　　12.文章第五段画线句对莉尔姐妹衣着的描写，在艺术表现上有什么特点和作用?(4分)

　　13.莉尔形象有什么特点?请简要分析。(6分)

　　14.请探究文章中那盏“灯”的意蕴。(4分)

　　15.“然后两个人又一次沉默了。”请分析小说结尾处这句话的含意和作用。(6分)

　　参考答案

　　12.通过繁笔(细节描写、或从色彩的角度描写)极尽夸张(漫画式)地写出莉尔姐妹衣着怪异的情形，突出了她们家的极度贫穷与地位低下。(特点、作用各2分)

　　13.(1)逆来顺受，不抗争(遭受奚落、呵责总是害羞地傻笑或是羞愧得像她母亲一样缩成一团);(2)害羞自卑或接受了等级观念，遵守成人告诫(站在圈子外面看，不敢和凯西娅说话，不敢答应看洋娃娃的房子);(3)仍然带有孩童的天真与渴望或(当妹妹要去看洋娃娃的房子时，她最终还是答应了或被凯西娅的母亲赶出来后，眼光梦幻似地投向劳根家的围着篱笆的地方)。(每点2分)

　　14.(1)是温暖幸福的象征;(2)折射了凯西娅未被同化的童真善良，是人性(心灵)美好的体现;(3)是埃尔斯向往美好，渴望被人接纳的心理映照(或是分属贫富两个阶层的孩子心灵之间得以沟通的象征);(4)是作者渴望社会充满平等仁爱的理想寄托。(每点2分，答到两点即可)

　　15.(1)表现了莉尔姐妹俩对社会不公的迷惘与无奈;(2)表现了她们与凯西娅的短暂沟通在成人粗暴干预下被阻断的失落;(3)含蓄地表达了作者对这个冷漠社会的批判;(4)故事于此戛然而止，给读者留下想像空间，能唤起读者对小说揭示的社会问题的思考。(每点2分，答到三点即可)