快乐从何而来阅读理解及答案

【答案】

  1．答案：刺激位于伏隔核中的内侧壳或前脑的腹侧苍白球部位，动物就会联通神经网络，对食物喜爱程度加强，强大完整的快乐回路与多巴胺驱动的奖赏系统互相关联，从而使动物获得满足和快乐。（或刺激脑区中快乐热点的一部分，其他处理 快乐信号的脑区便与之连接，形成强大完整的联动网络，增强对食物的喜爱；在多巴胺奖赏系统的作用下，对感觉良好的食物有需要。两者共同作用，快乐产生。）

评分：答对得3分，共3分。只答第⑦段中快乐回路有关内容得2分。意思对即可。

2．答案：放在选文最后一段之后。理由：①这段文字与上文承接紧密，是对上文的总结归 纳，也是自然延伸。②阐明科学探索的价值取向和目的，点明写作意图。③引用 亚里士多德的话，将科学探索与哲学思想建立有机联系，进而就科学研究提出新 的问题与希望。④与开首照应，使文章结构严密。

评分：答对位置 1 分，答对一条理由得 1 分，两条理由得 2 分，共 3 分。意思对即可。

3．答案：示例一、 准确性。如第④段在人身上，多巴胺的浓度似乎也与人们所宣称的对某 种美食的需要程度有关，而与喜爱程度无关一句中，运用似乎一 词，表明是一种猜测，符合研究现状，准确严密。如第②段列举了启动植入电极 后，大鼠在 1 小时内自行刺激的次数，说明大脑中具有专门负责产生行为奖赏效 应的系统，具体准确，令人信服。

示例二、 严密性。如第③段假如大脑前部的这些脑区真能调节快乐感结果并 非如此一句中，运用假如那么然而等关联词语，说明假设情况下 应有的结论，以及实验结果对此结论的判断，推导严密，逻辑性强。

示例三 、形象性。如第⑦段用群岛中的每一个小岛与其他小岛彼此相连， 比喻快乐热点中的每一个与其他处理快乐信号的脑区相通，形象具体、 通俗易懂地说明了快乐回路形成的原理。

评分：特点及表达效果各 2 分，共 4 分。意思对即可。其他答案符合题意亦可。

4．答案：   科学精神： ①大胆质疑是科学发现的必备品质。庄小溪对于奥尔兹找到的快乐在 大脑中出现的位置及方式产生怀疑，通过实验获得多巴胺的作用只是意欲驱动，而非带来真实的快乐的发现。②创新精神是科学探索和发明创造的必要前 提。庄小溪使用培养缺少能摄取多巴胺的蛋白质的小鼠和清空大鼠脑区多巴胺等 方法，都表现出鲜明的创新精神。③锲而不舍也是科学研究必不可少的精神态度。 科学家经过无数次失败，终于用大鼠大脑中合成的脑啡肽成功提高大鼠对甜食的 喜爱程度，没有不怕失败的执着精神，就不会获得成功。   科学思想方法： ①运用假设，严谨推断。假设是科学研究的重要思维方法，对已有 观点进行假设推断，进而获得另一种结论，以此为引导进行实验，证明这种结论 是否正确。庄小溪对奥尔兹观点的假设和实验，希斯为证实庄小溪的观点而进行 的实验和推断，都很严密合理，也很有价值，为快乐热点的发现提供了前提。②格物致知，实验求真。科学家为了探索快乐从何而来，进行了大量繁琐的 实验，从而使获得的结论真实可靠。

评分：答对科学精神和思想方法中的一点分别得 2 分，共 4 分。意思对即可。其他答案 符合题意亦可。