行走在岸上的鱼阅读理解及答案

2020-02-19 16:49

来源：网络

作者：南昌新东方

试题答案

【答案】
　　1．①鱼行走在岸上违反自然常理，吸引读者注意力，引发读者探求原委的渴望。② 鱼行走在岸上是小说的结局，它反映的是鱼类生活空间遭到破坏，生存环境严重恶化，竟然到了改变物种和习性才能存活的境地，以此为题使文章主旨更加突出。③预示小说所要表现的艺术形象，使红鲤桀骜不驯、勇于与命运抗争的性格特征更加鲜明。
　　评分：答对一点得 2 分，答对两点得 4 分，共 4 分。意思对即可。
　　2．答案：不能。理由：①进一步突出红鲤遭遇坎坷，命运多舛，使情节丰富曲折。②红鲤遭遇暗算的起因是人类对生存环境的破坏，此情节揭示了人类与自然的尖锐矛盾，并非旁逸斜出。③写老黑的折磨摧残意在与人类捕杀行径作比，通过铺垫说明人类比自然界中的敌人更残暴凶狠。④创设激烈的矛盾冲突，为后来老黑被人类捕获和红鲤遇见白鲢以至行走在岸上埋设伏笔，推动情节发展。
　　评分：答对观点得 1 分；答对一点理由得 2 分，答对两点得 3 分。本小题共 4 分。意思对即可。
　　3．答案：①以生物习性特征为基础，用丰富新奇的想象和虚妄的幻想，创造了一个崭新的鱼类生活世界，将一条鱼的遭遇叙述得曲折离奇，引人入胜。其目的是借以曲折反映人类对自然残酷掠夺、生态遭到严重破坏的现实，给人以深刻警示。
　　②以大胆的夸张描写红鲤与老黑厮杀的激烈程度，红鲤像鸟一样跨过白洋淀，飞落岸上并在陆地上行走，有意挣脱生活逻辑的束缚，使形象光彩夺目，其强大的冲击力使读者心灵受到震撼。
　　③拟人手法赋予红鲤老黑白鲢等形象以人的动作、语言、心理、思想和性格，人格化地表现其生物特征和喜怒哀乐的情感，引发读者强烈共鸣。
　　④用细节描写刻画形象。如身上便满布刽子手的啮痕和血粼粼的伤口抖尾振鳍昂首收腹冲逆流而上等一系列细节，生动刻画出红鲤历经磨难、执着追求的形象特征，给人深刻印象。
　　⑤环境描写，含义丰富。文章描绘白洋淀优美的自然景色和红鲤平安幸福的生活，不但交代了故事发生的背景，渲染温馨和平的氛围，而且反衬出红鲤遭遇背井离乡、被摧残捕杀以至不得不行走在岸上命运的悲惨，从而深刻揭露人类破坏环境、滥捕滥杀的现实。
　　评分：答对艺术手法 1 分，赏析 3 分，共 4 分。意思对即可。其他答案符合题意亦可。
　　4．答案：示例一、视角独特。作者借助生活在水中的一条鱼坎坷曲折的生命遭遇，反映动物生活处境艰难、生存环境恶劣的现实，展示人与自然的尖锐矛盾。并于其中自然寄寓红鲤对自由平安生活的理想追求，作者保护自然生态、与自然和谐共处的美好愿望。这种独特视角也将读者带进危机四伏、血腥恐怖的动物世界中，从而获得真切体验、强烈感受和深刻感悟。
　　示例二、情节设置独特。小说没有一味追求情节的紧张激烈，而是巧妙安排张弛起伏。红鲤幸福的家乡生活、摆脱老黑魔爪、与白鲢邂逅相依是弛、是伏；红鲤被黑鱼猎获、白鲢被杀害、红鲤跨越白洋淀是张、是起。这样写使小说产生了撼人心魄、扣人心弦的艺术效果，让读者获得艺术的享受。
　　示例三、选材思维方法独特：荒诞性与现实性有机结合。以虚妄幻想为主体，又加入了现实性内容（用旋网和电铁圈捕鱼），这样既使小说产生了亦真亦幻、令人浮想联翩的艺术张力，又令其对现实的批判锋芒毕露。
　　示例四、结构形式独特。采用倒叙结构，开篇呈现故事结局，描述红鲤倔强执着地行走在岸上，顺势展开对红鲤遭遇的追溯。这令人匪夷所思的画面，同时成为巨大悬念，引发读者阅读期待。又与结尾遥相呼应，使文章浑然一体。
　　评分：答对特点 2 分，评价 2 分，共 4 分。意思对即可。其他答案符合题意亦可。
解析3

小初高资料领取	初中学习资料领取
扫码关注公众号：南昌新东方回复【中考答案】,【高考答案】,【高考作文】【计划表】领取对应资料	扫码关注公众号：南昌中学帮回复【高中期末】,【中考查分】,【期末】【均衡】领取对应资料

新东方课程报名

中考工具箱
中考资讯	试题答案	学习资料
中考体育	理化试验	中考安排
高中介绍	招生录取	新生入学
初中学习	老师分享	中考政策