越州赵公救灾记文言文阅读及答案(附翻译)

试题答案：

10.【答案】

(1)D

(2)D

(3)B

(4)公 于 此 时/ 蚤 夜 惫 心/ 力 不 少 懈/ 事 细 巨// 必 躬 亲 /给 病 者 药 食/ 多 出 私 钱

(5)(1)(4分)译文：估计到办理发粮的官吏不够用，便选取没有任职并住在越州境内的官吏，供给他们粮食并把事情委任给他们。(“计”“寓”各1分，定语后置、介词结构后置句式各1分)(2)译文：我特意到越地采集，收集到赵公推行的一套办法，乐意把它详细地记载下来(“故”“釆”“识”各1分)

【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。

【技巧点拨】针对文言实词，考生应注意试卷上不考核对词义的死记硬背，而是着眼于全篇，根据文意去感悟。并且多关注那些文言文中出现频率高的、教材中常涉及的实词。最后要结合语境判断，而非单纯“字典式”释义。方法上应积累典型句，建立储备库;因文定义，结合语境解释;语法分析，依据成分推词义。如D选项，译为“当官”时，不合语境。

(2)试题分析：该题考核文言虚词的运用。D项中，“于”，比，均为介词(①介绍动作行为发生时间、处所，可译为“在”、“到”、“从”等。《子鱼论战》：“宋公子及楚人战于泓。”《出师表》：“受任于败军之际。”②介绍动作行为产生的原因，可译为“由于”、“因为”。《进学解》：“业精于勤，荒于嬉。”③介绍动作行为涉及的对象，可译为“对”、“向”等。《师说》：“于其身也，则耻师焉。”《捕蛇者说》：“余将告于莅事者。”④介绍动作行为的主动者，可译为“被”。有时动词前还有“见”、“受”等字和它相应。《伶官传序》：“而智勇多困于所溺。”《廉颇蔺相如列传》：“臣诚恐见欺于王而负赵。”⑤介绍比较的对象，可译为“比”。《劝学》：“冰，水为之，而寒于水。”⑥用在动词前，无义。《诗经·葛覃》：“黄鸟于飞。”)。A项，“而”，就，表承接;因而，表因果。B项，“且”，将要，副词;尚且，让步关系连词。C项，“以”，把，介词;而，表修饰，连词。

【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

【易错警示】针对文言虚词的考查重点，18个常见虚词的意义和用法;在语境中，结合语法和逻辑的分析，疏通文意;难点在于理解词语的用法(即词性)。方法应用上首先，分清虚实。如“因、何、若、之”等既可以是实词，又可以是虚词。其次，辨明词性。一个虚词大多有多种用法，如：“焉”可以是代词、副词、助词。再次，对比古今。有的沿用下来，有的用法变化，有的作用完全消失。最后，注意特殊虚词。兼词、虚词连用，如“何以”“孰与”等。

(3)试题分析：本题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文，从人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译等角度进行比较分析，作出判定。B项中，题干中“由官府替他们偿还”，原文第三段“官为责其偿”，应为“由官府替债主出面责令他们偿还”。

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【技巧点拨】这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析;所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。比如本题的B项，考生就应到文中找到相关内容，然后再与选项进行比较，即可发现，题干中“由官府替他们偿还”，理解错误。

【考点定位】要求对一段课外古文的全部或部分断句，能力层级为B

【名师点睛】本题考查对浅易文言文断句的能力。文言文断句、标点最根本的方法是多读多背，形成语感。有了一定的语感，读到该停顿之处，就会自然而然地停顿，不必苦思。断句、标点也讲求一定的技巧，做题时应把握准语意，根据语法结构、逻辑规律作出判断。解答本题应首先明白语句大意，只有明白了大意才能对语句进行断句。

(5)试题分析：本题考查的是理解并翻译句子的能力。本题中，要掌握以下关键字词的翻译：(1)“计”“寓”各1分，定语后置(吏之不在职而寓于境)、介词结构后置句式(给其食而任以事)各1分;(2)“故”“釆”“识”各1分。

【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【名师点睛】本题首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等;然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”;对古今词义大体一致的词语则“组词”;对特殊的地名、人名等要“保留”;对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”