2019年北京卷高考英语卷解析（3）
试题体现对劳动精神的弘扬，引导考生崇尚劳动、尊重劳动，体现了德智体美劳全面发展的育人导向。
书面表达第二节，让学生根据四幅图的内容，描述一次以“劳动最光荣”为主题的社会实践活动经历。
试题将立德树人有机融入到社会实践教育环节，鼓励考生用英语抒发劳动最美丽的真情实感，切实感受劳动的崇高与伟大。
试题具有较好的开放性，拓展了学生思考的空间，为考生充分展示自己的语言和思维提供了平台。
书面表达第一节没有提供具体的交通出行和必备衣物的信息，需要考生基于自己的生活经历和经验，给即将来旅游的英国好友就这两方面提出合理建议。
考生在完成书面表达第二节时，学生要基于四幅图片和自己的认知，探究图片之间的内在逻辑联系，构建“劳动最光荣”的主题意义；学生还要思考基于主题意义增加哪些细节，进行有效表达。
写作情境贴近生活实际，要求考生在真实情境中用英语分析问题、解决问题，表达思想和情感，促进了考生的真实表达，突出对考生综合语言运用能力的考查，体现了应用性。
书面表达第一节考生需要结合生活实际，综合考虑气候、环境等多种因素，就交通出行和必备衣物两方面，用英语给英国好友提出建议并给出理由；
书面表达第二节需要考生运用英语有逻辑地介绍自己参加社会实践的全过程以及参与活动的感受。从分析、构思到表达，就是学生解决问题的过程。
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