上海闵行中学副校长 林唯：闵行中学-生涯教育的实践探索

12月24日，由南昌市教育局主办、南昌市教育科学研究所承办、新东方南昌学校协办的“南昌市高考改革推进研讨会暨中期工作总结报告”会议在江西省交通干部学院举行。

会上，上海闵行中学副校长林唯发表主题为《生涯教育的实践探索》的精彩报告。

林唯谈到，教育的关键是促进学生内心的成长，心理学认为，人的成长取决于内心的信念，即自我意识的形成。高中学生的主要问题主要是“被动学习，缺乏动力，缺乏成长方向”，不能把今天的学习状况与未来的发展方向统一起来。

林唯还介绍到上海市普通高中学生综合素质纪实报告的做法，一共七项，每学期开放填写一次，共计填写六次，最后形成每位学生的资料档案，为评价学生综合素质提供依据。七项纪实报告分别为：基本信息和自我介绍、品德发展与公民素养、修习课程与学习成绩、身心健康与艺术素养、创新精神与实践能力、学校特色指标、综合素质评价承诺。

1、生涯认知

闵行学校开展生涯认知课程，包括《生涯与发展》必修课、生涯教育班会课、学生社团活动等。高一阶段：主要开设生涯心理学，包括学生生涯自我探索、生涯规划主题班会等;高二阶段：模拟规划书的调整，包括团体调整、专业调整和学科选择等;高三阶段：想大学生活过渡，调试高三生活、院校志愿填报、专业志愿填报等。

2、生涯测试

学校会通过职业兴趣六方图、卡特尔人格测试、价值观与职业倾向匹配度、能力与能力倾向测试等一系列专业的测试，测试学生的职业倾向，并且所有测试老师全部持证上岗，具备专业知识，为学生的职业生涯提供指导，使学生能够更清楚的知道自己的职业生涯方向。

3、生涯体验

学校在生涯体验上做出了多方面的努力，包括举办生涯讲堂、学生社团、校园节日、社会实践、个性化体验等等，通过生涯体验，学生能够更清楚的发现自己的兴趣点，提升学生技能点，并能够发展学生的多方特长。

生涯讲堂：重要他人榜样研究，自我兴趣领域聚焦等

学生社团：合唱团、戏剧社、城市定向社、摄影设、单片机社、足球社等

校园节日：体育节、艺术节、科技节、读书节、校园狂欢节等

社会实践：学农、公益志愿服务、跟着课本游绍兴等

个性化体验：微软女生夏令营、中日韩历史论坛、德国文化探访、清华营等

4、生涯实践

根据前期的生涯认知、生涯测试、生涯体验、高中学生综合素质纪实报告等，形成高中生生涯规划书，为学生提供未来职业方向的更多种可能。

我们的思考：

生涯教育帮助学生掌握自我探索的方法和途径

让学科更多的融入学生的生涯选择

性格和气质决定我适合做什么

兴趣决定我喜欢做什么

能力与能力倾向决定我擅长做什么

价值观决定我应该做什么

需求动机决定我想要做什么

生涯教育，我们一直在路上！！！