十九中开免费班？

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“红旗实验班”招生政策解读

近日，许多家长和学生来电询问十九中高一“红旗实验班”招生情况，对新高一招生录取和教育教学管理等给予了高度关注。为此，我们专程采访了招生工作相关负责人，对今年招生政策进行了解读。

创办“红旗实验班”的初衷

南昌十九中创建于1942年，有着优良的办学传统和丰硕的办学成果，多次荣获”省长亲署嘉奖令“和“红旗学校”称号，被评为江西省首批重点中学。为进一步弘扬学校“敬业、淳朴、拼搏”的“红旗学校精神”，通过课程设置、师资优化、方法创新、管理倾斜等举措，发挥班级建设的示范引领作用，学校今年将在高一年级创办一个“红旗实验班”。

在班级设置上，我们的特色

在班级设置上，我们的特色是按中考录取分数，由高到低组班。采取小班制管理，控制在30~35人。同时实行滚动制动态管理，不断优化激励机制。

在培养目标定位上，又有什么不同？

以“全人格教育，多元化发展”为目标，促进学生全面个性发展，实现“两个最大化”，即学生在校发展能力最大化和终身发展潜力最大化，使之成为具有优秀品格、创新意识的优秀高中毕业生。力争通过三年的培养为国家“985工程”重点院校输送优秀人才，成为全校学生学习的楷模。

在师资配备上，学校有何安排？

为保障实验班的教育教学，学校遴选有高尚人格魅力、有强烈进取心和创新精神、有脚踏实地的务实精神、班级管理能力强、亲和力强的优秀教师担任“红旗实验班”班主任。并在全校教师中优选理念先进、业务精湛、作风扎实的教师组成名优教师阵容。

在课程设置上，有什么不同之处？

学校根据“红旗实验班”学生特点，实行多元化课程管理机制。增设研究性学习课程（与学科教学相结合）、创新性课程及少量大学初级课程，开拓思路，培养学生自主探究学习能力。

在教学管理和评价上，又有何举措？

一是推行“二制”（导师制、学长制）管理模式。为学生配备生活、心理、学习导师（5人一导师），导师与学生共商高中发展规划、制订培优纠偏方案，使每一位学生在学校都能得到家人般的关怀、快乐的沟通，健康的成长。同时，每学期安排1~2次与优秀学长现场或在线对话交流。充分利用优秀学友团队，与在校学长交流校园生活心得与学习心得。分享知识和智慧，培养兴趣和能力，实现自主发展。二是做好教学衔接教育，暑假组织数学、英语、语文、物理、化学、生物的特训。三是提供优越的学习环境与条件。利用课外时间，组织设计各种活动，培养学生兴趣，激发学生潜能。开放图书馆、网络教室、实验室、探究实验室和3D打印室等，培养学生操作能力，拓宽学生阅读视野。通过教师指导下的自主研究，掌握多种智能，学会独立思考，学会交流表达。四是实行“互动探究，高效教学”的课堂教学改革和“班级同伴制”小组合作学习模式。教学模式上，以“核心素养，思维课堂”为基础，进行有效教学。

对“红旗实验班”学子 学校有何激励机制？

一、凡红旗实验班学子免交学杂费、书费、住宿费。班级采取滚动制，每学期滚动一次，滚动出来的同学不再享受。二、建立学习竞争机制。创设各种竞争平台，营造积极奋进的氛围。优化竞赛辅导班的组班机制和进出机制，推荐高校自主招生。三是组建教学督查机构，优化督查反馈机制，重视形成性评价对教师教育教学的激励作用和鞭策作用，及时对教育教学进行检查和修正。四是建立优生培养跟踪系统和奖励机制，学校对红旗实验班进行全程跟踪、质量监控，对终结性评价进行奖励。设立校友奖学金，对于符合条件的贫困学生申请国家助学金补助，录取“985工程”重点院校的学生按条件申请5000元的国家助学金。