新东方 “科学怪咖”：VPS将变革教育行业

　　VPS负责让学习时间缩短一半

　　在王专看来，大数据的核心理念在于其分析和处理问题的能力，故此和线上或线下没有必然关系。“学生做了大量的练习题，各种软件统计了大量练习题的正误，但是却并不见得有效。”王专谈到，“我们的研究发现，对于教学来说，其实是否在线并不重要，大数据与是否在线也不存在必然联系。”

　　与目标模糊的“数据大”相比，在进步可视化教学体系中的大数据分析，是把所有的成绩都会记录下来，而且每个数据的统计都是有意义的。王专举例说：“一个学生学完初一的课程，在初二的时候，我就可以明确告诉他，他初一时出了什么问题。即便换了老师，这些数据也可以被保留。到中考的时候，我会告诉他，他初一和初二都存在哪些问题，以及应该怎样解决这些问题。”

　　“想让学习时间缩短一半吗？而新东方优能中学掀起的这场效率革命， 正可以最大程度减少你学习精力的虚耗。”正所谓“牛逼的是效果，而不是辛苦”，与传统的题海战术相悖，在进步可视化教学体系中，教师不会让学生花特别多的时间把把练习全部做完，而是根据已经实现的等级和将要达到的等级进行有针对性的练习。“以前的练习以量取胜，而我们的练习是以质取胜的，在练习环节会有很大的不同。”王专说。

　　教学实践中，这套进步可视化教学体系囊括了线上和线下两种路径，包含了教材、视频以及分析软件等。学生在使用教材的同时，可以通过二维码扫描，观看教材中习题的视频讲解；做题之后可以通过分析软件，看出自己取得的进步；既激励学生自己与自己比一比，又实现一定程度的个性化施教。

　　让学生保持“满血”学习 状态

　　而在罗娉看来，从整个培训行业来说，进步可视化教学体系最大的贡献在于改写了整个行业的标准。而在这个标准之下，体系中数据的精准性可以使得教育行业中由人为因素造成的不确定性被极大地克服。

　　在传统教学模式下，学生的学习效果往往受制于教师，学生需要遇见一个好的教师。如果学生“撞大运”遇到比较适合自己学习风格的教师，教学效果就会明显提升。否则，教学效果就会大打折扣。

　　但是，“在优能VPS的框架内，在入门测试之后，我们会针对每个学生的情况，为其量身定制个性化的目标层级图。在此层级进阶中，每一个教学环节都变为可控行为。教师明确知道要教什么，学生明确知道要达到什么层级，因此，所有的讲解、练习、测试以及材料的使用全部都围绕这个目标展开，教学的针对性必然更高。”王专说。

　　而在教学实践中，VPS将枯燥的练习题尽可能提升趣味性，激发学生闯关挑战的心里。在新东方优能中学看来，学习的等级和成绩是被严格的定义的，因此它更接近闯关挑战的本质。“我们有好多界面都富有趣味性，六个等级相当于六个级别的学习成就。”王专侃侃而谈，“ 我们是以关卡为单位的，每一关都有特定的要求，过关后，你会得到相应的星，这就意味着一个飞跃。”对于以教学方式幽默和灵活见长的新东方来说，边闯关边学习， 让学生保持“满血”的学习状态

　　群智  “会诊”学习 ，让名师不再难求

　　事实上，在互联网时代，教育培训正面临着两大考验：一是如何满足学生个性化的学习需求，二是如何确定由于教师差异等人为因素所导致的不确定性。

　　在王专看来，现在培训市场上的教辅的编写基本是A特级教师负责第一章，B特级教师负责第二章。但实际上，这些章节之间并没有本质的关联性。名师资源总是有限的，而进步可视化教学体系，就是把有限的名师资源同有效地教育模式联合起来。

　　“你可以想象，每一个教师都是我们的研发员，虽然核心研发人数并不多，但是我们会为这个系统组织几百人，甚至上千人，并且采用众包的模式来进行研发。一旦众包，就可以很多人做同一件事情。”王专强调。

　　“这就类似于将中国诸如华佗、扁鹊等名医同国外先进的医疗模式结合起来。”王专类比说，“也就是说，我们要让优秀教师和优秀产品合起来，突破教师个人教学的瓶颈。”

　　由此，新东方优能中学所要打造的，是一种可以最大化实现精准教学的生态体系。“真正的生态体系是能够循环的。我们第一步推出的产品，其最重要的核心就是学生要适应新的学习模式，第二步我们会把学习模式变成完整的学习生产的过程，使教学每一个环节都可以从线上和线下两个层面精准地实现终极目的。”