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为什么学校和家庭的教育边界逐渐模糊
2017-11-20 14:00
来源：中国青年报
作者：南昌新东方
那么，为什么学校和家庭的教育边界如今逐渐模糊乃至消失了?
最表层的原因，是学生在校时间一天天变长，应有的“家庭时光”完全变成了学校时光，使得家庭教育被动地依赖于学校教育。有的学校在安排晚自习以后，顺带也请家长来看晚自习。晚自习(和补课)的纪律一旦形成，每个家庭一起的“餐桌时间”就没有了，“每逢佳节倍思亲”的节日时间也缩水了，还谈什么家庭教育呢?
深层次的原因，是社会舆论对成绩的要求日日加重，使得身为教育主体的教师掣肘颇多又苦不堪言，不得已转嫁压力到家长——用机械化的重复训练和检查来应对考试，的确能有效提高成绩，但又以花费大量的时间和精力为代价，教师的重压最终变成了家长的负担。虽然有很多家长意识到了其不合理，但架不住群体性的急功近利和对学生成绩的单向依赖。最终，是谁造成了边界不清、责任他移的状况，简直成了鸡生蛋还是蛋生鸡之争。
困局并不意味着无解。学校和家庭双方首先需要对等的沟通和充分的体谅。建立家委会、家长学校，利用学校讲台资源和网络平台，充分交换教育专业人士和具有教育优势的家庭之间的意见和信息，进行教育教学的互助和交流，建立“一切为了孩子更好发展”的理念，尽量在保证升学数据的前提下做到遵循教育规律，这一切，虽然很难，可是总有起步的空间。各种以布置任务、交流学习信息为初衷的家长群，看似热闹，但信息的传播总是不自觉地呈单向态势，很难构成平等交流。
期待在不久的将来，学校和家庭教育会有一次理性的重新界定，而非如现在这般模糊。
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