小学语文的预习要求和方法

小学语文的预习要求和方法

2019-08-30 16:33

来源：网络

作者：南昌新东方

默读课文

掌握了生字后，接下来就是进行全文默读一到两遍。
默读的速度不要过快，每一段每一个字都要读顺、读准。
默读的时候，可以默默地思考、比较、推敲，可以自由地停顿下来重复看、反复想。
这样做，可以促进思考，促进理解的深入。
在默读的时候，还要提倡一边读一边动手。
俗话说得好：不动笔墨不读书。
所以在默读过程中，要动笔圈圈、点点、画画、写写，提高思考的质量。
孩子学会了默读，养成了习惯，就会终身受益。

做课后习题

只要孩子认真阅读课文，就不难发现，很多课文后的阅读练习题都是一个统领全文的大问题。
在认真读完课文后，及时做练习题，可以进一步把握文章的主要内容，感受人物形象，体会文章表达的思想感情。
比如说《轮椅上的霍金》一文后的阅读练习题：默读课文，说说从哪些地方可以看出霍金是一个“非凡”的科学家。
通过做这道题，可以掌握课文的梗概，加深理解课文的内容。
所以，做练习题时，重要的不是题目，而是题目所考查的知识内容，做题只是理解和掌握那部分的内容的一种方式。
因此，做课后练习题时，一定要对每一道题进行全面的思考。
在做练习题过程中，如果实在不会做，可以在题目旁边的空白处做好标记，做完练习题后，查找课本或参考书，把知识点弄清楚。

大声读课文

预习的最后一步，最好是把全文再读一遍。
这里的“读”一定要保证大声地读，切不可声音小得像蚊子嗡嗡叫。
而大声读课文，好处也很多。
第一，大声朗读的实质是朗读者在欣赏自己的声音，有利于孩子形象思维能力的发展。
第二，大声朗读可以刺激孩子深入理解文章，容易集中注意力，有利于记忆材料。
第三，大声朗读还可以让孩子出口成章，通过朗读所积累的词汇量、丰富多彩的语言表达形式等，对孩子的写作具有最直接的模仿和借鉴作用，帮助孩子提高写作能力。
古语云：“凡事预则立，不预则废。”
这句话强调不管做什么事，要事先有充分的准备。
培养孩子预习习惯和提高预习能力正是让孩子学会学习的一个重要途径。
预习是语文学习的前奏，在语文学习中，只有做到充分的预习，才能实现语文学习的高效。
每篇新课文需要预习些什么？预习到什么程度？每个学段要求是不一样的。

小初高资料领取	初中学习资料领取
扫码关注公众号：南昌新东方回复【中考答案】,【高考答案】，【高考作文】【计划表】领取对应资料	扫码关注公众号：南昌中学帮回复【高中期末】,【中考查分】,【期末】【均衡】领取对应资料

新东方课程报名

小学工具箱
学区划分	试题答案	幼少资讯
民校巡礼	初中介绍	小学介绍
小六规划	入学流程	新生入学
六年级语文	六年级数学	六年级英语