为了孩子，我把自己变成了课堂上的女战神

为了孩子，我把自己变成了课堂上的女战神

2019-12-04 15:30

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教学研究新东方教师专访系列之语文教师

郭婷婷的无坚不摧，与她教学上的灵气儿不可分割，不管什么事，郭婷婷都能得出自己独到的见解，用新东方谭琳娜老师的话说：“郭老师是课堂上不得多得的灵性教师，她的课有自己独特的引人注目的魅力。”她有教学的灵性，有课程思索的灵性，有分析考试政策审时度势的灵性。正因为她的灵性，也让自己在新东方语文组每次的赛课中脱颖而出，几乎每一次教研练课她都是第一名。而这份教学上的独特敏感度，让新东方科技集团语文阅读教材《博文读写》组委会向郭婷婷抛来橄榄枝，当时，她也和教研组组长谭琳娜老师一同赴北京，和全国的教学大佬一同编写《博文读写》教师用书。

编写教师用书，更多的是给全国的新东方教师，提供更多的教学经验和规范化流程。多年的经验，郭老师早就熟悉学生们真正缺乏的是什么、教师需要做的是什么。“读写结合、夯实基础”并不只是说说而已，教学设计、教案、教学流程标准化...在这次去北京编写教师用书、与全国优秀教研组长过招的过程中，让郭婷婷大有所长。崇高的教师理想，必然要以坚实的教学基础作为后盾，这是响应着新东方俞敏洪老师“独立人格、全球视野、终身学习”的声音，在新东方的教学途中，郭婷婷老师一直实践着这种信念，在教学和研究上跋山涉水。

呕心沥血新东方教师专访系列之语文教师

郭婷婷身上有很多刚毅的东西，她的“温柔”是公认的，但是她的学生却不这样认为，“我的老师是我的女战神，她什么都会，像战神一样！”孩子们的话确实是空穴来风：代职南昌新东方语文教研组组长、“常春藤”教师选拔导师、参加各种赛课大赛、备课、电话回访家长孩子情况、义务补课...孩子们的积累能力不强，郭婷婷就每节课都设置听写，四年时间从不间断。“语文就是一个积累的过程，很多东西需要背下来，这就需要我们去督促。”拼音、字词、中国地理常识、作家与文学连线，积累的东西学校讲不到，婷婷老师就是孩子们的指路灯，从五年级开始每天15分钟的学习。

她善于观察孩子们学习上的变化，一堂课2个小时，她愣是每次下课无偿给程度稍差的孩子补课一小时，一个学期，就这样风雨无阻。慢慢的孩子的成绩上来了，这样潜移默化的提升，或许是孩子形成扎实基本功最令人信服的方式。“我所要做的，是在能力范围内让孩子变得更好，我的辅导都是义务的，我有时间，就会尽力去做。”这样的付出一直持续到现在。

助教小蒋直呼“郭老师太累了！”，然而郭婷婷却乐在其中，她享受这种过程，“我想像她们的妈妈一样保护着她们，守护她们的童年”。教师这个职业，注定要成为类似母亲的存在，她赋予孩子知识的生命，并且贯穿着孩子的一生。她会抱着一年级的孩子摘下黑板上的“苹果”；她会因为孩子摘下“苹果”后那句轻轻的“郭老师我喜欢你”，而激动得心中涌起惊涛澎湃。

这名瘦小的老师拥有很多，知识的盛宴任你分享；而她有的又不多，只有一个人的有限的精力，但她却能够投入无限的为孩子的奉献里去。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，只要她还在，只要你需要。

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