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如何解决语病问题

2019-08-19 10:04

来源：网络

作者：南昌新东方

语序不当

主要有次序不当、主客体颠倒、句子成分顺序不当、分句位置不当等现象。
举例：
1．我们认真研究听取了大家的意见。
（词序不当，“研究听取”应该为“听取研究”）
2．数学对于我不感兴趣。
（主客体颠倒，应该为“我对于数学”）
3．故宫博物院最近展出了两千多年前新出土的文物。
（成分顺序不当，应将“新出土的”移到“展出了”后）
4．对于自己的路，他们在探索着，他们在判断着，他们在思考着。
位置不当，应该为“对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着”

句子杂糅

指将两个或两个以上句式不同、结构各异的短语或句子混杂、纠缠在一起，造成关系套叠，表意不清。主要有短语杂糅、句式杂糅、句子套叠等现象。
举例：
1．他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。
（“变得分外活跃而健谈”“变得活跃而健谈多了”两个短语杂糅在一起，应把“分外”或“多了”删去。）
2．止咳祛痰片，它里边的主要成分是远志、桔梗、贝母、氧化铵等配置而成。
（“它里边的主要成分是远志、桔梗、贝母、氧化铵等”“它是由远志、桔梗、贝母、氧化铵等配置而成”两个句式杂糅，应删去“配置而成”或“里边的主要成分”，在“是”后加“由”字）
3．当老师把这次宣传任务交给我们时，我们大家都有一种非常光荣的感觉是难以形容的
（我们都有……感觉” 与“这种感觉难以形容” 拼凑在一起。应在“感觉”后加逗号，并加上主语“这种感觉”）

不合事理

有的句子，从语法结构的角度来检查，并没有毛病，但是句子不能正确反映和表现客观事物，因而也就不能正确地反映客观事物间的逻辑关系，这种情况统称为不合逻辑。主要有滥用否定、自相矛盾、推理失当、表意不明等现象。
举例：
1．近几年来，王芳几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌、积累了大量的资料。
（“无时无刻”指没有一个时刻与“不忘”结合，就是“时时刻刻都忘”，意思说相反了，改为“每时每刻不忘”。）
2．他生长在偏僻的山区，因而从小就对农民有深厚的感情。
（为什么“生长在偏僻的山区”，就会“对农民有深厚的感情？”犯了“强加因果”的错误，删去“因而”）
3．我们敬爱的革命前辈陈毅同志不但是一个出色的诗人，而且是一位杰出的军事家、外交家。
（因为陈毅首先是一位军事家、政治家，其次，才是一位诗人）
4．英雄的母亲给我们作了一场精彩的报告。
（到底作报告的母亲是英雄还是她的儿子是英雄，表意不明）

做题方法

（一）原则：
1．无病不改，以免没有毛病的句子被改出毛病，弄巧成拙。
2．保持原意，力求少改。
（二）基本方法：一读、二提、三改、四查
一读：借助语感找出病句，往往别扭的地方就是有语病的。
二提：提取主干，从而辨析句子是否有错误（抓主要动词）。
三改：增（即增加缺少的成分）、删（删去多余的部分）、调（调整字词顺序）、换（更换字词）。
四查：进行复查（是否通顺、有无新语病）。

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