实证研究覆盖28个省份16万师生

“中国英语能力等级量表建设”作为体系建设的基础性工作，2015年被列为教育部哲学社科重大攻关项目。教育部考试中心组织了国内外50所高校和研究机构的200多名专家学者组成研发团队，立足国情、借鉴国际先进经验，依据教育学、心理学、语言学等相关学科理论，开展英语能力等级量表的研发工作。

为了使标准的研制工作贴合国情、教情，项目组在全国28个省份的1500多所学校中开展实证研究，收集覆盖各学段的16万学生及教师的评价数据，广泛征求国内外专家学者、各级各类外语教学指导委员会、教育部相关司局，以及大中小学一线师生、教研人员和用人单位等社会各群体的意见和建议，通过定量和定性分析数据合理划分量表等级，并进行多轮验证。

广东外语外贸大学副校长、外语能力测评体系建设专人组成员刘建达教授介绍，“中国英语能力等级量表”依据我国英语学习者实际情况，将学习者的英语能力从低到高划分为“基础、提高和熟练”3个阶段，共设9个等级。在横向维度上涵盖语言理解能力、表达能力、翻译能力、知识、策略等各具体要素，在纵向上依据实际划分9个能力等级，对各能力水平进行了准确定位和详细描述。

为了推进全方位对外合作，保证体系建设的国际性，据姜钢主任介绍，项目组定期召开国际学术会，积极宣传建设的成果。同时，与海外专业机构积极开展合作。2016年12月，中国与英国签署《中英教育合作伙伴行动计划》，明确了双方开展雅思等英国英语考试与中国英语能力等级量表的对接研究。2017年，教育部考试中心还与美国ETS签署合作协议，启动托福等美国考试与中国英语能力等级量表的对接研究。