推动国内外考试的对接与互认，促进多元评价

“中国英语能力等级量表的制定具有基础性、引领性和整合性的特点，对中国英语教育将发挥深远影响。”教育部高等学校大学外语教学指导委员会主任委员、南京大学教授王守仁表示。

在他看来，量表对我国各级学校的英语教学和学习提供了科学的参照框架，引导英语教学将重点放在提高学生的英语运用能力上，将有效推进大中小学英语教学与考试的协调发展，逐步改变目前考试种类繁多、横向与纵向之间缺乏可比性、互不沟通的局面，有利于实施“教、学、评、考”四位一体的教学模式。

外语能力测评体系建设专人组成员、北京外国语大学教授韩宝成认为，在英语测评方面，量表可提升考试质量，推动国内外考试的对接与互认，促进多元评价的发展。

“考什么、评什么？量表为各类考试的内容设计、试题命制、评卷及成绩报告提供科学的能力测评标准，使考试各环节有章可循，并且为英语教学的过程性、终结性等测评方式提供能力参照标准，促进多元评价的发展。同时，为国内外考试提供衔接定位的统一标尺，提升考试的可比性，推动国内外考试的对接与互认。”韩宝成表示。

外语能力测评体系建设的目标，是“在建立国家外语测评标准的基础上，推动考试内容和形式的改革，完善开发系统性的外语考试项目，推动形成性评价与终结性评价结合的研究，到2020年，基本建成标准统一、功能多元的现代化外语测评体系”。

据介绍，下一步，教育部考试中心将着手在中国英语能力等级量表的基础上研发英语能力等级考试，为减少重复考试，提升考试系统性奠定基础。考试的社会影响面大，在新的考试未成熟、未正式推出之前，现有考试将继续实施，发挥原有的作用。