三、根据其他题目信息联想

由于段落搭配题的特殊性，一般建议把这种题型放在最后做，先做其他的题目，熟悉文章以后再回来做段落搭配题会更节省时间。但是该种题型往往跟其他题型有考点重合，即定位点往往在文章中差不多的位置，所以考生在做题时要注意题目之间的联系，根据其他题目信息联想。

例：剑9 Test2 Passage1 第3题

题目：A Hypothesis as to One Reason behind the Growth in Classroom Noise

分析：看到关键词classroom noise, 我们联想到后面的多选题11题和12题的题干：

“The list below includes factors contributing to classroom noise.

Which TWO arementioned by the writer of the passage?”

多选题已经提到关键词classroom noise, 由于先做过多选，我们很容易就联想到在同一个段落B段，定位点和段落搭配考点重合，找到定位词所在的句子，“A preliminary study in New Zealand has shown that the classroom noise presents a major concern for teachers and pupils.” 接着往下看，找到这样的句子，“Education researchers Nelson and Soli have also suggested that recent trends in learning often involve collaborative interaction of multiple minds and tools as much as individual possession of information. This all amounts to heightened activity and noise levels.” 由此我们找到了在教室中噪音增加的假设，确定答案就是B段。

以上是对段落信息搭配题中运用联想法技巧解题的总结，考生们可以在面对这种题型的时候多去联想，不要盲目地去找，要灵活的、有目的的去找信息。

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